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大吴小学减负提质工作总结

发布者:管理员   发布时间:2019-07-29 11:12

大吴小学减负提质工作总结

我校教育教学工作在“尊重”的办学理念引领下,在减轻学生课业负担,提高教学效率方面不断钻研,不懈努力,学校办学质量和社会声誉不断提升。现对学校减负提质工作做简要汇报。

一、多措并举,抓好减负工作

要减轻课业负担需要多方面努力,而学校起着关键作用,要真正做到减负增效,必须转变教育观念,提高课堂效益。基于对减负工作的思考,学校重点做了以下几方面的工作。

(一)制度措施保障减负

学校认真落实市、区教育局关于减轻学生负担的有关规定,学校制定了“减负”制度和措施。

1.成立学校“减负”工作领导小组。召开会议,实行“减负”工作领导责任制,由校长任第一责任人,严格要求、严格管理。

2.召开学校全体教师会议,积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等,宣布我校的具体实施措施。

3.学校对“减负”工作定期检查,并将结果存入资料档案,及时总结反馈。

4.严格执行国家、地方、学校三级课程的设置和开发。无随意增减课程或课时现象。严格按照课程表上课,未经允许,不得随意调课、挤占课等。

5.严格控制学生的用书、练习资料,不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲。严禁节假日上课,或搞收费上课和有偿补课,不得要求学生参加任何形式的补习班、辅导班,加重学生负担。

6.课内的作业要在课堂上完成;课堂作业要做到因材施教,分层设计。课外的作业份量要适中,注意突出训练重点。家庭作业班主任协调制,每天的家庭作业班主任汇总后上传教导处,教导处审核后发学校网站进行公示。多项措施保证一、二年级不留书面家庭作业,其他年级语数学科书面作业控制在1小时以内。

7.除学校组织的语、数、英期末质量检测外,各任课教师不得组织各类加重学生负担的书面考试,不以分数排名次。小学生学业成绩评定实行等级制,登记分为优秀、良好、及格、不及格。

8.保证学生每天1小时,上下午校园阳光体育活动时间。在当前落实减负工作的形式下,学校将一直坚持学生社团活动,开设绘画、合唱、国象、国学等活动小组,希望给孩子提供全面发展的舞台,让学生全面健康地发展。

(二)用高效课堂促成减负

1.严格执行国家课程计划,开齐课程、开足课时,严把课程关、课时关、质量关。在全面落实国家课程和地方课程的基础上,学校注重校本课程的开发,并进行整体规划,按年龄特点,将学段目标和地域文化结合,确定学校的校本课程为国学经典诵读。为了落实好校本课程的教学,学校购买教材,做到人手一份,确保了课程质量。

2.强化校本研修,努力构建高效教学模式,稳步推进高效教学。推进高效教学是全面落实课程计划的基础,也是减轻学生过重课业负担的关键所在,因此我校坚持立足课堂,始终将追求教与学方式的变革作为核心内容,努力构建与学生学习规律相适应的学科教学模式,学校规定每周二为教学教研时间,加强集体备课与研课,共同研讨与交流。力求课堂教学35分钟效益的最大化。

3.充分利用“青蓝工程”工程,充分发挥区骨干教师、骨干班主任的辐射引领作用,每学期开展“师傅上观摩课”,“徒弟上汇报课”,“领导听评课”等活动,努力增强教师领会课程标准、明确课程教学目标、驾驭教材、调控课堂的能力,促进教学质量的提升。我校青年教师胡延兵老师获“天桥区教学新蕾”称号,师傅“徐洪美”获区优秀指导教师。

4.建立多元评价体系,为减负保驾护航。学科素养评价强调给学生再次机会;学生综合素养评价强调关注学生的发展优势;家校共育评价机制强调形成教育的合力,助推学生发展。每学期各学科制定多元评价方案和评价措施,如语文学科古诗文朗诵、数学学科口算竞赛、英语学科绘本阅读、学校还积极创新作业形式,让学生开展实践性作业,如家庭劳动反馈记录、主题手抄报的编辑等,引领学生在参加丰富多彩的实践活动过程中提升自己的学习能力,每年结合每位学生学科素养与德智体美综合表现,完成学生、家长、教师共同参与的多元评价活动。

(三)用活动载体辅助减负

我校积极开展多样的社团活动,开设了“国学诵读班”“漫时光创意”“国际象棋”等多个社团,促进了学生全面、和谐、富有个性的发展。在活动中,每一名学生都在健康的成长,体验到了成功的快乐。

(四)家校联合巩固减负成果

加强“减负”工作宣传的力度,每学期召开校委会、家委会、家长学校,积极宣传减负工作的目的,具体要求,自觉接受监督;每学期举办“家长开放日”活动,向家长、社会汇报“减负提质”阶段成果。

                                                                                                                                      2019.7

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