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创绿护绿永远在路上…… 天桥区大吴小学绿色学校自查报告

发布者:管理员   发布时间:2019-06-29 11:10

创绿护绿永远在路上……

             天桥区大吴小学绿色学校自查报告

创建绿色学校则是加强学校环境教育的重要举措。经过全体师生的努力,201811月,天桥区大吴小学被评为济南市绿色学校。一年来,我校不断加强校园绿化建设,在原有条件的基础上,不断改善和提升我们这所绿色学校的档次,不断拓宽课堂渠道,丰富活动载体,扎实开展环境教育活动,精心打造绿色文化校园。

一、学校绿化建设

2018年9月,教学楼改扩建后正式启用。本着绿色环保节能教育的理念,学校在校园文化的打造上处处充满“绿色教育”:学校运动场西、南围墙下是一片软绵绵的草地,经常能看到孩子们在草地上打个滚,坐上去看会书。走廊内盆栽摆放有序,教室内淡绿色的小花窗帘透着春的气息,孩子们自带的盆花布置的植物角,让教室绿意葱茏。在班级文化设计上,由美术老师牵头,青年教师参与,用集体智慧完成了设计,所用的选材环保简单:卡纸、彩纸,布条、木板、大家动动手,绿色环保的班级文化就这样呈现在同学们面前!2019年春天,学校继续打造绿色环境,让学校彰显蓬勃生机,让绿色陶冶师生的情操。学校在资金紧张的情况下,投资4万余元,重新打造两个小花园,布置精致,绿色的草坪,冬青组成的围栏,一棵石榴树、一棵广玉兰、一棵银杏树相互辉映,红的、粉的、白的花,绿的叶给校园增添了勃勃生机,彰显了校园的活力。

 二、扎实有效的创建措施

学校坚持树立“绿色学校”的科学理念,成立了绿色学校领导小组。校长全面统筹规划;教导处负责环境教育在教学中的渗透;大队辅导员负责环境教育宣传和社会实践活动;总务处负责环境绿化与管理,家委会、共建单位等协调并参与,制订了一系列的管理规章制度,切实做到有检查、有整改、有总结。另外,注重创绿工作师资培训,负责此工作的老师多次参加市、区环保局组织的绿色骨干教师培训,并及时将学到的先进经验与全体教师分享,进一步明确了绿色学校的真正含义。

三、丰富多彩的教育活动

(一)加强常规教育管理,提高环境教育实效

把创建绿色学校与创建文明校园相结合。注重校园环境的育人功能,力求做到“面面墙壁都说话”。通过班级环保作品的张贴、标识的宣传,使师生在文明优雅的校园里行为也自觉地与环境相和谐。学校还坚持开展卫生评比活动。每周量化评分,期末综合评估,表彰卫生工作中突出的个人和集体。

把创建绿色学校与创建节约型校园结合起来。要求全体师生从自身做起,厉行节约;要求老师和学生自觉做到惜水、节水,供水设施损坏及时报修;教给孩子如何进行垃圾分类,并开展回收垃圾再利用活动。孩子们垃圾回收所得也用于环保,如购买卫生工具,购买环保书籍、创意手工等。在资金投入最少的情况下,打造出了精美的校园文化:书写、手抄报、小制作以及楼道里悬挂的优秀作品,这些不需要花费大量资金且出自师生之手的文化建设既给孩子们提供了展示的舞台,又得到了家长、来宾的一致称赞。

(二)多方渗透,扎实做好环境保护教育

1.环境教育课程扎实开展

环境教育属于我校地方课程。学校配有专职的环境教育老师,并严格按课表开展教学,通过课堂教学增强了学生的环保意识。每年学校还组织“环保知识竞赛”来激发孩子们学习的兴趣。

2.注重各学科的多方渗透

 学校要求教师须结合实际,对学生进行渗透式教育,并力求紧扣教材,自然贴近。如学习写景的课文,会指导孩子写保护环境的文章;品生课教给学生节约资源和变废为宝等等。通过各学科的渗透,让学生充分知道生活中要节约能源,要保护环境,要爱护动植物,绿色出行等。

3.内容丰富的班会课

    学校通过班会课形式,进一步指导学生的环保行为。教导处还组织班会课的评比,大家互相借鉴,共同提高,对环境教育教学也有了更深入的探索。

(三)开展社会实践活动,丰富环境教育内涵

1.重要节日开展环保实践活动。借重大节日开展环境教育会起到事半功倍的效果。如在植树节,开展“植绿护绿”活动 ,420-26,爱鸟、护鸟宣传活动。今年6月在全国环保节能周期间,学校开展了丰富多彩的宣传教育活动,如高年级环保节能小妙招分享会、中年级的环保节能口号评比、低碳生活手抄报展示,还有各班的班会课,老师们也身体力行,纷纷行动起来,613日那天老师们都低碳出行,骑自行车、电动车来上班,老师们还走上街头,向广大群众宣传低碳出行的益处。

2. 组织社团开展环保实践活动。为了培养学生的创新意识和实践能力,学校成立了 “环保宣传”、“环境清洁”、“节能能手”等社团。如“校园清洁社团” 他们佩戴“小小监督员”绶带,开展“身边无废物”活动,及时清除卫生死角,对身边乱丢果皮纸屑、不爱护花草树木等同学进行批评教育。并定期组织社团成员走出校门,走上街道,小手拉大手,向社会人士发出环保倡议书,号召人人行动起来,保护环境卫生。

3.走向社会、积极实践、落实环境教育。

为拓宽学生参与社会活动和提高环保意识的领域,学校少先大队积极组织学生参加各种实践活动,通过社会实践,使学生学到了许多书本以外的知识,丰富学生的环保经验。结合世界环境日,学校开展了以“禁烧秸秆 保护环境”为主题的宣传活动。通过开展“我是环保小卫士”的评选,让学生走到社区,捡烟头、捡塑料袋、擦墙等,从活动中感受大家都是社区一份子,社区环境靠大家来维护,大家一起携手共创共创绿色家园。

四、重视环保知识宣传与学习

利用好班会、晨会这个环境教育的主阵地的同时,大队部积极做好宣传工作。

1.学校少先大队充分发挥校红领巾电视台、广播站及队报宣传栏、板报的作用,向学生介绍环保知识。

2.为了丰富学生的环保知识,扩大他们的视野,为师生订阅了《环境与少年》和《环境教育》杂志,同学们相互传阅,极大地提高了环保意识。

五、创建成效

开展创建绿色学校活动以来,环境教育随着学校发展品位的提高,目标更加明确,思路更加清晰,取得了以下成效。

1.校园环境不断美化。学校硬件设施不断完善,师生精神面貌、学校对外形象得到了提升,从而形成团结、和谐的育人氛围。

2.师生环保意识明显提高。这所充满生机的校园里,每一个教职工都清楚地认识到,一所学校环境的好坏,是反映管理水平高低的窗口,是一所学校文明程度的象征,同时又是学生健康成长的重要条件。人建环境,环境育人,创建活动促进了学校各项工作的开展。学生能自觉遵守“一日常规”,视校园为家园,养成了良好的环保行为规范,自觉爱护学校的一草一木,保持校园的美化、绿化,学生参与环境教育活动普及率达 100%,学校师生环保参与意识不断增强。

3.学生的环保能力日益提高。开展环境教育使学生受益的不仅仅是知识本身,它对学生整体素养的形成也有着促进作用。学生在环保活动中学会做人,学会劳动,学会节俭,学会绿色消费,为生存和发展能力打下良好的基础。

4.意义影响深远。通过参加社会公益活动、环保宣传活动对社会、家庭改善环境质量产生了积极的影响,从而使学校环境教育成果推进到家庭、推向社会。

 

 

 

 

济南市天桥区大吴小学

                                 2019.6

 

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